Unser Projekt “Ein Lehrplan für künstliche Intelligenz auf der Grundlage historischer Brettspiele für die Jugendentwicklung”, das vom Erasmus+ KA2-Programm unterstützt wird, verkörpert einen einzigartigen Bildungsansatz, der das reiche kulturelle Erbe mit dem zukunftsweisenden Bereich der künstlichen Intelligenz (KI) verbindet. Dieser innovative Lehrplan wurde sorgfältig ausgearbeitet, um einen tiefen Einblick in die strategische Tiefe und historische Bedeutung von Denk- und Brettspielen aus europäischen, mediterranen, afrikanischen und asiatischen Zivilisationen zu geben. Bei der Auswahl der Spiele, die in den Lehrplan aufgenommen werden, haben wir uns von den Grundsätzen der kulturellen Integration, des Pluralismus und der Vielfalt leiten lassen, um sicherzustellen, dass die Schüler ein umfassendes Verständnis des globalen Erbes und seines tiefgreifenden Einflusses auf strategisches Denken und Problemlösungsfähigkeiten erwerben.
Der Lehrplan beginnt mit einer intensiven Erkundung dieser historischen Spiele und würdigt nicht nur die kulturelle Vielfalt unserer gemeinsamen Menschheitsgeschichte, sondern zeigt auch die universelle Anziehungskraft und anhaltende Relevanz dieser Spiele für die Entwicklung des kritischen Denkens. Nach dieser grundlegenden Erkundung geht der Lehrplan über in eine umfassende dreiteilige Serie zur Python-Programmierung. Diese Sequenz soll ein solides Fundament an Programmierkenntnissen schaffen, die für die KI-Entwicklung unerlässlich sind, und so eine Brücke zwischen historischem Wissen und modernen technologischen Fähigkeiten schlagen.
Im weiteren Verlauf des Kurses werden die Studierenden in die Programmierung historischer Brettspiele wie 3-Stein, 9-Stein, Mankala und das Ur-Spiel eingeführt, aber auch in komplexere Spiele wie Qirkat, den Vorläufer des Damespiels, und Shatranj, die historische Version von Schach. Dieser praxisnahe Ansatz verbindet die Schüler nicht nur mit der Vergangenheit, sondern vermittelt ihnen auch die notwendigen Fähigkeiten, um diese alten Spiele für die digitale Zukunft neu zu erfinden. Durch diese Mischung aus kultureller Erkundung und technischer Bildung fördert der Lehrplan nicht nur die Wertschätzung für die Vielfalt des menschlichen Intellekts in verschiedenen Kulturen, sondern befähigt die Schüler auch dazu, innovative Schöpfer im Bereich der künstlichen Intelligenz zu werden.
Im weiteren Verlauf des Kurses werden kontradiktorische Suchalgorithmen wie die Deep-First-Suche, die Broth-First-Suche, die Best-First-Suche, die heuristische Suche sowie fortgeschrittene Konzepte wie die Minimax- und AlphaBeta-Algorithmen untersucht. Diese Sitzungen sollen das Verständnis der Studierenden für KI-Strategien im Kontext von Brettspielen vertiefen und sie herausfordern, diese Techniken bei der Lösung von klassischen Rätseln wie der Pferdetour, dem 8-Vizier-Problem und dem jahrhundertealten Rätsel von Sulis Diamant anzuwenden. Darüber hinaus behandelt der Lehrplan das Verstärkungslernen auf dem Schachbrett und verbindet historische Strategien mit modernen KI-Technologien wie dem Turk, DeepBlue, AlphaZero und Stockfish, um die Entwicklung der spielenden KI zu veranschaulichen.
Entscheidend für unsere Bildungsphilosophie ist die Betonung ethischer Überlegungen und der Umweltauswirkungen von KI-Technologien. Der Lehrplan befasst sich mit der Ethik der künstlichen Intelligenz und dem CO2-Fußabdruck, der mit KI-Berechnungen verbunden ist, und fördert eine Generation technologisch kompetenter Jugendlicher, die sich auch der gesellschaftlichen und ökologischen Auswirkungen ihrer Arbeit bewusst sind.ü
Dieser innovative Lehrplan, der durch das Programm Erasmus+ KA2 ermöglicht wird, zielt nicht nur darauf ab, technische Fähigkeiten und strategisches Denken zu entwickeln, sondern auch das Verständnis für Kulturgeschichte und ethische Verantwortung bei den Jugendlichen zu fördern. Durch die Teilnahme an dieser einzigartigen Bildungsreise erhalten die Schüler unschätzbare Einblicke in die Schnittmenge von Technologie, Geschichte und Ethik und werden so auf eine Zukunft vorbereitet, in der sie einen positiven Beitrag zur Entwicklung der KI und der Gesellschaft insgesamt leisten können.
